CICLOS DA VIDA

Principais desenvolvimentos

nos oito períodos do ciclo de vida

Faixa etária

• Estágio pré-natal (concepção até nascimento)
• Primeira infância (nascimento até 3 anos)
• ØSegunda infância (3 a 6 anos)
• ØTerceira infância (6 a 12 anos)
• ØAdolescência (12 a 20 anos)
• ØJovem adulto (20 a 40 anos)
• ØMeia-idade (40 a 65 anos)
• ØTerceira idade (65 anos em diante)

ESTÁGIO PRÉ-NATAL  (CONCEPÇÃO ATÉ NASCIMENTO)

PRINCIPAIS  DESENVOLVIMENTOS

• Formação da estrutura e órgãos corporais básicos.
• O crescimento físico é o mais rápido de todos os períodos
• ØGrande vulnerabilidade às influências ambientais.

PRIMEIRA  INFÂNCIA  (NASCIMENTO ATÉ 3 ANOS)

 PRINCIPAIS  DESENVOLVIMENTOS

• O recém-nascido é dependente porém competente.
• ØTodos os sentidos funcionam no nascimento.
• Crescimento físico e desenvolvimento das habilidades motoras são rápidos.
• ØCapacidade de aprender e lembrar está presente, até mesmo nas primeiras semanas de vida.
• ØØCompreensão e fala se desenvolvem rapidamente.
• ØAutoconsciência se desenvolve no segundo ano.
• ØApego aos pais e a outros se forma aproximadamente no final do primeiro ano de vida.
• ØInteresse por outras crianças aumenta.

SEGUNDA  INFÂNCIA  (DE 3 A 6 ANOS)

  PRINCIPAIS  DESENVOLVIMENTOS

• Força e habilidades motoras simples e complexas aumentam.
• Comportamento é predominantemente egocêntrico, mas a compreensão da perspectiva dos outros aumenta.
• Imaturidade cognitiva leva a muitas idéias ilógicas acerca do mundo.
• Brincar, criatividade e imaginação tornam-se mais elaborados.
• Independência, autocontrole e cuidado próprio aumentam.ØØ
• ØFamília ainda é o núcleo da vida, embora outras crianças comecem a se tornar importantes.ØØ

TERCEIRA  INFÂNCIA  (DE 6  A 12 ANOS)

 PRINCIPAIS  DESENVOLVIMENTOS

• Crescimento físico diminui.
• Força e habilidades físicas se aperfeiçoam.
• Egocentrismo diminui.
• Crianças passam a pensar com lógica, embora predominantemente concreta.
• Memória e habilidades de linguagem aumentam.
• Ganhos cognitivos melhoram a capacidade de tirar proveito da educação formal.
• Auto-imagem se desenvolve, afetando a auto-estima.
• Amigos assumem importância fundamental

ADOLESCÊNCIA  (DE 12  A 20 ANOS)

  PRINCIPAIS  DESENVOLVIMENTOS

• ØMudanças físicas são rápidas e profundas.
• ØAtinge-se a maturidade reprodutiva.
• ØCapacidade de pensar abstratamente e usar o pensamento científico se desenvolve.
• ØEgocentrismo adolescente persiste em alguns comportamentos.
• ØBusca de identidade torna-se fundamental.
• ØGrupos de amigos ajudam a desenvolver e testar a auto-imagem.
• ØRelacionamento com os pais geralmente é bom.

ADULTO  (DE 20  A 40 ANOS)

 PRINCIPAIS  DESENVOLVIMENTOS

• ØSaúde física atinge o máximo, depois cai ligeiramente.
• ØHabilidades cognitivas assumem maior complexidade.
• ØDecisões sobre relacionamentos íntimos são tomadas.
• ØA maioria das pessoas se casa; a maioria tem filhos.
• ØEscolhas profissionais são feitas.

MEIA- IDADE  (DE 40 A 65 ANOS)

 PRINCIPAIS  DESENVOLVIMENTOS

• ØOcorre certa deterioração da saúde física, e declínio da resistência e perícia.
• Mulheres entram na menopausa.
• ØSabedoria e capacidade de resolução de problemas práticos são acentuadas; capacidade de resolver novos problemas declina.
• ØØSenso de identidade continua a se desenvolver.
• Dupla responsabilidade de cuidar dos filhos e pais idosos pode causar estresse.
• ØØPartida dos filhos tipicamente deixa o ninho vazio.
• ØPara alguns, sucesso na carreira e ganhos atingem o máximo; para outros ocorre um esgotamento profissional.
• ØBusca do sentido da vida assume importância fundamental.
• ØPara alguns, pode ocorrer a crise da meia-idade.

TERCEIRA IDADE  (DE 65 ANOS EM DIANTE)

  PRINCIPAIS  DESENVOLVIMENTOS

• ØA maioria das pessoas é saudável e ativa, embora a saúde e a capacidade física declinem um pouco.
• ØRetardamento do tempo de reação afeta muitos aspectos do funcionamento.
• ØA maioria das pessoas é mentalmente ativa.   Embora a inteligência e a memória possam se deteriorar  em algumas áreas, a maioria das pessoas encontra modos de compensação.
• ØAposentadoria pode criar mais tempo para o lazer mas pode diminuir as rendas.
• ØAs pessoas precisam enfrentar perdas em muitas áreas (perdas de suas próprias faculdades, perda de afetos) e a iminência de sua própria morte.

LIVRO CICLO DA VIDA

• Gestação, Parto e Puerpério
• O Bebê e os Pais
• O Ciclo Vital da Família
• A Criança de 0 a 3 anos
• A Criança Pré-Escolar
• A idade Escolar: Latência (6 a 12 anos)
• A Puberdade
• A Adolescência
• Adultos Jovens, seus Scripts e Cenários
• Idade Adulta: Meia-Idade
• A Velhice
• A Morte: Última Etapa do Ciclo Vital

O  NEURÔNIO  

• O  neurônio  é  a  unidade  funcional  do  cérebro.
• Um neurônio pode receber milhares de conexões sinápticas  de outros neurônios, uma vez que o cérebro humano apresenta, aproximadamente, 10 neurônios.
• Calcula-se que o número total de genes do DNA humano chegue a 100.000.   Desses, talvez 50.000 sejam funcionais exclusivamente no cérebro, o que sugere  a  enorme  complexidade  do  controle genético  sobre  o  cérebro  e seu  desenvolvimento.

Estágios  I. Sensório-Oral (Infância)   II. Anal-Muscular   III. Genital-Locomotor   IV. Latência (Idade escolar) V. Puberdade e Adolescência   VI. Adulto Jovem   VII. Adulto

Crise  Psicossocial Confiança Básica X Desconfiança   Autonomia X Vergonha, Dúvida Iniciativa X Inferioridade Atividade X Inferioridade   Identidade X Confusão de Identidade Intimidade X Isolamento Generatividade X Estagnação Integridade de Ego X Desespero